Жасөспірімдердің дамуы

12 мен 18 жас аралығындағы балалардың дамуы күтілетін физикалық және психикалық кезеңдерді қамтуы керек.

Жасөспірім кезінде балалар:

• Абстрактылы идеяларды түсіну. Оларға математиканың жоғары тұжырымдамаларын түсіну, адамгершілік философияларын, соның ішінде құқықтар мен артықшылықтарды дамыту кіреді.
• Қанағаттанарлық қарым-қатынас орнатыңыз және сақтаңыз. Жасөспірімдер жақындықты бөлісуге алаңдамай, кедергі жасамай үйренеді.
• Өздерін және олардың мақсаттарын жетілдірілген сезімге қарай жылжытыңыз.
• Ескі құндылықтарды жеке басын жоғалтпай сұраңыз.

ФИЗИКАЛЫҚ ДАМУ

Жасөспірім кезінде жастар физикалық жетілуіне қарай көптеген өзгерістерге ұшырайды. Ерте, предубесцентті өзгерістер екінші жыныстық сипаттамалар пайда болған кезде пайда болады.

Қыздар:

• Қыздарда 8 жастан бастап кеуде бүршігі дами бастайды. Кеуде 12 мен 18 жас аралығында толығымен дамиды.
• Ішектің, қолтықтың және аяқтың шаштары әдетте 9 немесе 10 жасында өсе бастайды, ал ересектерге 13-14 жас аралығында жетеді.
• Менархе (етеккір кезеңінің басталуы) әдетте ерте сүт безі мен жыныстық шаш пайда болғаннан кейін шамамен 2 жыл өткен соң пайда болады. Бұл 9 жасында немесе 16 жасында болуы мүмкін. Құрама Штаттардағы етеккірдің орташа жасы шамамен 12 жасты құрайды.
• Қыздардың өсуі 11,5 жас шамасында, ал 16 жаста баяулайды.

Ұлдар:

• Ұлдар өздерінің аталық бездері мен ұрықтары 9 жасында-ақ өсетіндігін байқай бастайды. Көп ұзамай жыныс мүшесі ұзара бастайды. 17 немесе 18 жасқа дейін олардың жыныс мүшелері әдетте ересектердің мөлшері мен формасында болады.
• Шаштың өсуі, сондай-ақ қолтық, аяқ, кеуде және бет шаштары ұл балаларда шамамен 12 жаста басталып, 17-18 жас аралығында ересектерге жетеді.
• Ұлдар жыныстық жетілуді қыздарда етеккірдің басталуы сияқты кенеттен болған оқиғамен бастамайды. Түнгі эмиссияның (ылғалды армандардың) болуы ер балаларда жыныстық жетілудің басталуын білдіреді. Ылғал армандар әдетте 13 пен 17 жас аралығында басталады. Орташа жасы шамамен 14 жарым жасты құрайды.
• Жыныс мүшесінің өсуімен бірге ұлдардың дауысы өзгереді. Түнгі шығарындылар биіктік шыңының ең жоғары деңгейіне сәйкес келеді.
• Ұлдардың өсуі 13 жарым жаста, ал 18 жаста баяулайды.

МІНЕЗІ

Жасөспірімдердің кенеттен және тез болатын физикалық өзгерістері жасөспірімдерді өзін-өзі саналы етеді. Олар сезімтал және денесінің өзгеруіне алаңдайды. Олар өздері туралы өз құрдастарымен ауыр салыстырулар жасауы мүмкін.

Физикалық өзгерістер біркелкі, тұрақты кестеде болмауы мүмкін. Сондықтан, жасөспірімдер сыртқы келбеті жағынан да, физикалық үйлесімділігі жағынан да ыңғайсыз кезеңдерден өтуі мүмкін. Қыздар етеккірдің басталуына дайын болмаса, мазасыздануы мүмкін. Түнгі шығарындылар туралы білмесе, ер балалар алаңдауы мүмкін.

Жасөспірім кезінде жастардың ата-анасынан бөлініп, өзіндік ерекшеліктерін жасай бастауы қалыпты жағдай. Кейбір жағдайларда бұл олардың ата-аналары мен басқа отбасы мүшелерінің проблемасы болмай орын алуы мүмкін.Алайда, бұл кейбір отбасыларда жанжал тудыруы мүмкін, өйткені ата-ана бақылауды өз қолында ұстауға тырысады.

Жасөспірімдер өздерінің жеке бастарын іздеу үшін ата-анасынан алшақтайтындықтан, достар маңызды бола түседі.

• Олардың құрдастары қауіпсіз паналға айналуы мүмкін. Бұл жасөспірімге жаңа идеяларды тексеруге мүмкіндік береді.
• Ерте жасөспірімде құрдастар тобы көбінесе романтикалық емес достықтан тұрады. Оларға көбінесе «кликтер», бандалар немесе клубтар жатады. Құрдастар тобының мүшелері көбіне бірдей әрекет етуге, бірдей киінуге, құпия кодтары немесе рәсімдері бар және сол іс-шараларға қатысуға тырысады.
• Жастар жасөспірім кезеңіне (14-тен 16 жасқа дейін) және одан кейінгі кезеңге көшкен кезде, құрдастар тобы кеңейіп, романтикалық достыққа енеді.

Жасөспірімдердің ортасынан кешке дейінгі кезеңінде жастар өздерінің жыныстық сәйкестілігін анықтау қажеттілігін жиі сезінеді. Олар өздерінің денелері мен жыныстық сезімдеріне ыңғайлы болуы керек. Жасөспірімдер жақын немесе жыныстық жетістіктерді білдіруге және алуға үйренеді. Мұндай тәжірибеге мүмкіндігі жоқ жастар ересек болған кезде жақын қарым-қатынаста қиынға соғуы мүмкін.

Жасөспірімдерде жасөспірім кезіндегі бірнеше мифтерге сәйкес келетін мінез-құлықтар жиі кездеседі:

• Бірінші миф - олар «сахнада» және басқа адамдардың назары үнемі олардың сыртқы келбеттеріне немесе әрекеттеріне бағытталған. Бұл қалыпты өзімшілдік. Алайда, бұл паранойямен, өзін-өзі сүюмен (нарциссизммен) немесе тіпті истериямен шектесуі мүмкін (әсіресе ересектерге).
• Жасөспірім кезіндегі тағы бір миф - бұл «менімен ешқашан болмайды, тек басқа адаммен» деген ой. «Бұл» жүкті болуды немесе қорғалмаған жыныстық қатынастан кейін жыныстық жолмен берілетін ауруды жұқтыруды, алкогольдік немесе есірткілік мас күйінде көлік құралын басқарған кезде көлік апатына ұшырауды немесе тәуекелге бой алдыратын мінез-құлықтың басқа да жағымсыз салдарын білдіруі мүмкін.

ҚАУІПСІЗДІК

Жасөспірімдер жақсы шешім қабылдау дағдыларын дамытқанға дейін күшейіп, тәуелсіздікке ие болады. Қатарластардың мақұлдауына деген қажеттілік жас адамды қауіпті мінез-құлыққа итермелеуі мүмкін.

Автокөлік қауіпсіздігіне назар аудару керек. Ол жүргізушінің / жолаушының / жаяу жүргіншінің рөліне, есірткіні теріс пайдалану қаупіне және қауіпсіздік белдіктерін пайдаланудың маңыздылығына назар аударуы керек. Жасөспірімдер автокөлік құралдарын пайдалану артықшылығына ие болмауы керек, егер олар мұны қауіпсіз жасай алатынын көрсете алмаса.

Қауіпсіздіктің басқа мәселелері:

• Спортпен айналысатын жасөспірімдер құрал-жабдықтар мен қорғаныс құралдары мен киімдерді пайдалануды үйренуі керек. Оларға қауіпсіз ойын ережелері мен неғұрлым жетілдірілген іс-шараларға қалай бару керектігін үйрету керек.
• Жастар болуы мүмкін қауіпті, оның ішінде кенеттен өлімді өте жақсы білуі керек. Бұл қауіп-қатерлер үнемі есірткі қолданумен және есірткі мен алкогольді эксперименттік қолданумен туындауы мүмкін.
• Атыс қаруын қолдануға немесе оған қол жеткізуге рұқсат етілген жасөспірімдер оны дұрыс қолдануды үйренуі керек.

Егер жасөспірімдерді құрдастарынан оқшауланған, оқуға немесе қоғамдық жұмыстарға қызығушылық танытпайтын немесе мектепте, жұмыста немесе спортта нашар жұмыс жасайтын болса, бағалау қажет.

Көптеген жасөспірімдерде депрессия мен өзін-өзі өлтіруге тырысу қаупі жоғарылайды. Бұл олардың отбасыларындағы, мектептегі немесе қоғамдық ұйымдардағы, құрдастар топтарындағы және жақын қарым-қатынастарындағы қысымдар мен қақтығыстардан болуы мүмкін.

ЖЫНЫСТЫҚ ТУРАЛЫ АТА-АНАЛЫҚ КЕҢЕСТЕР

Жасөспірімдер көбінесе олардың ағзаларында болып жатқан өзгерістерді түсіну үшін жеке өмірге мұқтаж. Ең дұрысы, олардың жеке жатын бөлмесіне ие болу керек. Егер бұл мүмкін болмаса, олардың кем дегенде жеке кеңістігі болуы керек.

Жасөспірім баланы физикалық өзгерістер туралы мазақтау орынсыз. Бұл өзін-өзі сезінуге және ұялтуға әкелуі мүмкін.

Ата-аналар жасөспірім үшін дене өзгерістері мен жыныстық тақырыптарға қызығушылық танытуы табиғи және қалыпты жағдай екенін ұмытпауы керек. Бұл олардың баласы жыныстық қатынасқа түседі дегенді білдірмейді.

Жасөспірімдер өздерінің жыныстық сәйкестілігін сезінбестен бұрын көптеген сексуалдық бағдарлармен немесе мінез-құлықпен тәжірибе жасай алады. Ата-аналар жаңа мінез-құлықты «дұрыс емес», «ауру» немесе «әдепсіз» деп атаудан сақ болу керек.

Эдип кешені (баланың қарсы жыныстың ата-анасына деген қызығушылығы) жасөспірім жасында жиі кездеседі. Ата-аналар баланың физикалық өзгерістері мен тартымдылығын ата-ана мен бала шекарасын бұзбай мойындау арқылы мұны шеше алады. Ата-аналар жастардың ересек болып өсуіне мақтана алады.

Ата-ананың жасөспірімді тартымды деп табуы қалыпты жағдай. Бұл көбінесе жасөспірім басқа (бір жыныстағы) ата-анаға жас кезінде қатты ұқсайтындықтан болады. Бұл тартымдылық ата-ананың өзін ыңғайсыз сезінуіне әкелуі мүмкін. Ата-ана жасөспірімге жауапкершілікті сезінетін арақашықтықты болдырмауға тырысуы керек. Ата-ананың балаға деген қызығушылығы ата-ана ретінде ғана емес, орынсыз. Ата-ана мен баланың шекарасынан өтетін тарту жасөспіріммен орынсыз жақын қарым-қатынасқа әкелуі мүмкін. Бұл инцест ретінде белгілі.

ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ҚУАТ КҮРЕСІ

Жасөспірімнің тәуелсіз болуға ұмтылуы - бұл дамудың қалыпты бөлігі. Ата-ана мұны бақылаудан бас тарту немесе жоғалту деп қарамауы керек. Ата-аналар үнемі және тұрақты болуы керек. Олар баланың өзіндік жеке басына үстемдік етпей, баланың идеяларын тыңдау үшін қол жетімді болуы керек.

Жасөспірімдер әрқашан билік өкілдеріне қарсы тұрса да, олар шектеулерді қажет етеді немесе қалайды. Шектер олардың өсуіне және жұмыс істеуіне қауіпсіз шекараны қамтамасыз етеді. Шектеу дегеніміз олардың мінез-құлқы туралы алдын-ала белгіленген ережелер мен ережелер болуы.

Билік үшін күрес билікке қауіп төнген кезде немесе «дұрыс болу» басты мәселе болған кезде басталады. Мүмкіндігінше бұл жағдайлардан аулақ болу керек. Тараптардың бірі (әдетте жасөспірім) басым болады. Бұл жастардың бет-әлпетін жоғалтуына әкеледі. Нәтижесінде жасөспірім ұялған, адекватты емес, ренішті және ащы сезінуі мүмкін.

Ата-аналар жасөспірімдерге тәрбие беру кезінде туындауы мүмкін жиі кездесетін қақтығыстарға дайын болуға және оларды мойындауға тиіс. Бұл тәжірибеге ата-ананың балалық шағынан немесе жасөспірімнің алғашқы жылдарынан бастап шешілмеген мәселелер әсер етуі мүмкін.

Ата-аналар жасөспірімдердің бірнеше рет олардың беделіне қарсы шығатынын білуі керек. Байланыстың ашық сызықтарын сақтау және нақты, бірақ келісілетін шектер мен шекаралар үлкен қақтығыстарды азайтуға көмектеседі.

Ата-аналардың көпшілігі жасөспірімдерді тәрбиелеу мәселесінде көтеріліп жатқандықтан, олардың даналығы мен өзін-өзі өсіру қабілеті жоғары сезінеді.

Даму - жасөспірім; Өсу және даму - жасөспірім

• Жасөспірімдер депрессиясы

Хазен Е.П., Абрамс А.Н., Муриэль AC. Баланың, жасөспірімнің және ересектердің дамуы. In: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, редакция. Массачусетс жалпы ауруханасы Кешенді клиникалық психиатрия. 2-ші басылым. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2016: 5 тарау.

Holland-Hall CM. Жасөспірімнің физикалық және әлеуметтік дамуы. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Нельсон Педиатрия оқулығы. 21-ші басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2020: 132 тарау.

Маркданте К.Ж., Клиегман Р.М. Жасөспірімдерге шолу және бағалау. Маркданте К.Дж., Клигман Р.М., редакция. Педиатрияның Нельсон негіздері. 8-ші басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2019: 67-тарау.