Оқудың дамымауы

Оқудың дамымауы - бұл ми белгілі бір белгілерді дұрыс танып, өңдемегенде пайда болатын оқудың кемістігі.

Оны дислексия деп те атайды.

Даму оқылымының бұзылуы (DRD) немесе дислексия мидың тілді түсіндіруге көмектесетін аймақтарында проблема туындаған кезде пайда болады. Бұл көру проблемаларынан туындамайды. Бұзушылық - бұл ақпаратты өңдеу проблемасы. Бұл ойлау қабілетіне кедергі болмайды. DRD бар адамдардың көпшілігі қалыпты немесе орташадан жоғары интеллектке ие.

DRD басқа проблемалармен пайда болуы мүмкін. Оларға дамудың жазбаша бұзылуы және дамудың арифметикалық бұзылуы жатады.

Бұл жағдай көбінесе отбасыларда жүреді.

DRD-мен ауыратын адамда ауызша айтылатын сөздерді құрайтын дыбыстарды рифмдеу және бөлу қиынға соғуы мүмкін. Бұл қабілеттер оқуды үйренуге әсер етеді. Баланың ерте оқу дағдылары сөздерді тануға негізделген. Бұл сөздегі дыбыстарды бөліп, оларды әріптермен және әріптер тобымен сәйкестендіруді қажет етеді.

DRD бар адамдар тіл дыбыстарын сөз әріптерімен байланыстыруда қиындықтарға тап болады. Бұл сөйлемдерді түсінуде қиындықтар тудыруы мүмкін.

Шынайы дислексия жай әріптерді шатастырудан немесе ауыстырудан гөрі әлдеқайда кең. Мысалы, «b» мен «d» -ді қате жіберу.

Жалпы, DRD белгілері келесі мәселелерді қамтуы мүмкін:

• Жай сөйлемнің мағынасын анықтау
• Жазбаша сөздерді тануға үйрету
• Көркем сөз

Медицина қызметкері оқудың және оқудың бұзылуының басқа себептерін жоққа шығаруы маңызды, мысалы:

• Эмоционалды бұзылулар
• Ақыл-ой кемістігі
• Ми аурулары
• Мәдени және білім берудің белгілі бір факторлары

DRD диагностикасы алдында провайдер:

• Неврологиялық тексеруді қоса, толық медициналық тексеруден өткізіңіз.
• Адамның дамуы, әлеуметтік және мектептегі үлгерімі туралы сұрақтар қойыңыз.
• Отбасында басқа адамдарда дислексия болғанын сұраңыз.

Психо білім беру тестілеуі және психологиялық бағалау жасалуы мүмкін.

DRD бар әр адам үшін әр түрлі тәсіл қажет. Шарты бар әр балаға жеке білім беру жоспарын қарастырған жөн.

Келесі ұсынылуы мүмкін:

• Қосымша оқытуға көмек, түзету нұсқаулығы деп аталады
• Жеке, жеке оқыту
• Арнайы күндізгі сабақтар

Оң күшейту маңызды. Оқуда кемістігі бар көптеген оқушылардың өзін-өзі бағалауы нашар. Психологиялық кеңес пайдалы болуы мүмкін.

Мамандандырылған көмек (түзету нұсқаулығы деп аталады) оқу мен түсінуді жақсартуға көмектеседі.

DRD:

• Мектептегі проблемалар, оның ішінде мінез-құлық проблемалары
• Өзін-өзі бағалауды жоғалту
• Жалғастырылатын оқу проблемалары
• Жұмысты орындаудағы проблемалар

Егер сіздің балаңыз оқуды үйренуде қиындықтарға тап болса, провайдеріңізге қоңырау шалыңыз.

Оқытудың бұзылуы отбасында жүреді. Ескерту белгілерін байқап, тану маңызды. Бұзушылық ертерек анықталса, нәтиже соғұрлым жақсы болады.

Дислексия

Келли ДП, Натале МДж. Мектеп жасындағы баланың жүйке-даму функциясы және дисфункциясы. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, редакциялары. Нельсон Педиатрия оқулығы. 20-шы басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2016 жыл: 32 тарау.

Лотон А.В., Ванг МЕНІҢ. Ретрокиазмальды жолдардың зақымдануы, жоғары кортикальды функция және бейорганикалық визуалды жоғалту. In: Yanoff M, Duker JS, редакциялары. Офтальмология. 5-ші басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2019: 9.13 тарау.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Аутизм және басқа да даму кемістігі. In: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, редакциялары. Брэдлидің клиникалық практикадағы неврологиясы. 7-ші басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2016: 90-тарау.