Өмірдің алғашқы 7 жылы шынымен бәрін білдіре ме?

Мазмұны

• Өмірдің алғашқы жылдарында ми өзінің карта жүйесін жедел дамытады
• Тіркеме стильдері болашақ қатынастарды қалай дамытатындығына әсер етеді
• 7 жасқа дейін балалар бөліктерді біріктіреді
• «Жеткілікті» жеткілікті ме?

Баланың дамуы туралы айтатын болсақ, баланың өміріндегі ең маңызды кезеңдер 7 жасқа толады деп айтылған. Шындығында, ұлы грек философы Аристотель: «Маған 7 жасқа дейін бала беріңіз, мен оны көрсетемін. сен адамсың ”деп жауап берді.

Ата-ана ретінде, бұл теорияны жүрегіңде ұстау толқыныс тудыруы мүмкін. Қызымның жалпы танымдық және психологиялық денсаулығы өмірінің алғашқы 2555 күнінде шынымен анықталды ма?

Ата-аналардың стилі сияқты, баланың даму теориялары да көне болып, жоққа шығарылуы мүмкін. Мысалы, педиатрлар нәрестелерді сүтпен тамақтандыру оларды емізуден гөрі жақсы деп санайды. Дәрігерлер ата-аналар сәбилерін тым көп ұстай отырып, оларды «бүлдіреді» деп ойлағаны жақында емес еді. Бүгінде екі теорияға жеңілдік жасалды.

Осы фактілерді ескере отырып, бізде бар ма деп ойлау керек жақында зерттеулер Аристотельдің гипотезасын қолдайды. Басқаша айтқанда, балаларымыздың болашақтағы табысы мен бақытын қамтамасыз ететін ата-аналарға арналған ойын кітабы бар ма?

Ата-ананың көптеген аспектілері сияқты, жауап ақ немесе қара емес. Біздің балаларымыз үшін қауіпсіз жағдай жасау өте маңызды, ерте жарақат, ауру немесе жарақат сияқты жетілмеген жағдайлар біздің баламыздың барлық әл-ауқатын анықтауы мүмкін емес. Демек, өмірдің алғашқы жеті жылы дегенді білдірмейді бәрі, кем дегенде, шектеулі түрде емес - бірақ зерттеулер көрсеткендей, осы жеті жыл сіздің балаңыздың әлеуметтік дағдыларын дамытуда маңызды.

Өмірдің алғашқы жылдарында ми өзінің карта жүйесін жедел дамытады

Гарвард университетінің деректері мидың өмірдің алғашқы жылдарында тез дамитынын көрсетеді. Балалар 3 жасқа толғанға дейін олар минутына 1 миллион жүйке байланысын қалыптастырады. Бұл сілтемелер табиғат пен нәр берудің, әсіресе «қызмет ету және қайту» өзара әрекеттесуімен құрылған мидың картаға түсіру жүйесіне айналады.

Баланың өмірінің алғашқы жылында жылау - қамқоршының тәрбиесі үшін жиі кездесетін сигналдар. Мұнда қызмет көрсету және қайтару өзара әрекеттестігі - бұл тәрбиеші баланың жылауына жауап беріп, оларды тамақтандырады, жаялықтарын ауыстырады немесе ұйықтатады.

Алайда, сәбилер бүлдіршінге айналған кезде, қызмет көрсету және өзара қарым-қатынасты сену ойындарын ойнау арқылы да білдіруге болады. Бұл өзара іс-қимыл балаларға назар аударып, олардың айтқысы келетін нәрселерімен айналысатындығыңызды айтады. Ол баланың әлеуметтік нормаларды, қарым-қатынас дағдыларын және қарым-қатынастың қыр-сырын қалай үйренетіндігінің негізін қалауы мүмкін.

Кішкентай кезімде менің қызым жарықты сөндіріп, «ұйықта!» Деп ойнайтын ойын ойнағанды ​​ұнататын. Мен көзімді жұмып, диванға құлап кетіп, оны күлдіретін едім. Содан кейін ол маған оятуды бұйырды. Менің жауаптарым расталды, ал біздің алға-артқа өзара қарым-қатынасымыз ойынның негізіне айналды.

«Біз нейрохирургиядан білеміз, нейрондар бірге жанып, бір-бірімен жалғасады», - дейді Хилари Джейкобс Хендел, психотерапевт, жабысу мен жарақат алуға мамандандырылған. «Нейрондық байланыс ағаштың тамырына ұқсайды, ол барлық өсудің негізі», - дейді ол.

Бұл өмірлік стресстер сияқты көрінеді, мысалы қаржылық мәселелер, қарым-қатынастардағы қиындықтар және ауру - сіздің балаңыздың дамуына қатты әсер етеді, әсіресе олар сіздің қызметіңізді тоқтатып, өзара қарым-қатынасыңызды қайтаратын болса. Бірақ тым көп жұмыс кестесі немесе смартфондардың назарын аудару ұзаққа созылуы мүмкін деген қорқыныш жағымсыз әсерлерді тудыруы мүмкін, бірақ олар ешкімді жаман ата-ана етпейді.

Кездейсоқ қызмет көрсету және қайтару белгілерін жоғалту біздің баланың миымыздың дамуын тоқтатпайды. Себебі үзілісті «жіберіп алған» сәттер әрдайым функционалды емес қалыпқа айнала бермейді. Өмірлік стресстік факторлары бар ата-аналар үшін балалармен осы алғашқы жылдары араласуды назардан тыс қалдырмау керек. Зейінді оқыту құралдары ата-аналарға балаларымен көбірек «қатысуға» көмектеседі.

Қазіргі уақытқа назар аударып, күнделікті алаңдаушылықты шектей отырып, біздің баламыздың қосылу туралы өтініштерін байқау оңайырақ болады. Бұл хабардарлықты қолдану маңызды дағды болып табылады: өзара қарым-қатынас жасау және оларды қайтару баланың болашақ қарым-қатынастарын қалай дамытатындығына әсер етуі мүмкін.

Тіркеме стильдері болашақ қатынастарды қалай дамытатындығына әсер етеді

Бекіту стилі - бала дамуының тағы бір шешуші бөлігі. Олар психолог Мэри Айнсворттың жұмысынан туындайды. 1969 жылы Эйнсворт «таңғажайып жағдай» деп аталатын зерттеулер жүргізді. Ол аналары бөлмеден шыққан кезде сәбилердің қалай әрекет еткенін, сондай-ақ ол қайтып келгенде қалай жауап бергенін байқады. Өзінің бақылауларына сүйене отырып, ол балаларда төрт стиль бар:

• қауіпсіз
• мазасыздық
• мазасыздық
• ұйымдастырылмаған

Эйнсворт қауіпсіз балалар қамқоршысы кетіп бара жатқанда күйзеліске ұшырайды, бірақ қайтып оралғанда жұбатады деп тапты. Екінші жағынан, өздеріне сенімсіз балалар қамқоршының кетуіне дейін ренжіп, қайтып келгенде жабысады.

Мазасыздан аулақ болатын балалар қамқоршысының жоқтығына ренжімейді және бөлмеге қайта кіргенде де қуанбайды. Содан кейін ретсіз тіркеме бар. Бұл физикалық және эмоционалдық зорлық-зомбылыққа ұшыраған балаларға қатысты. Ұйымдастырылмаған тіркеме балаларға қамқоршылардың жұбанышын сезінуін қиындатады - тіпті қамқоршылар зиян тигізбесе де.

«Егер ата-аналар балаларын бағып, оларға көңіл бөлетін болса,» уақыттың 30 пайызы балада сенімділік болады «, - дейді Хендель. Ол: «Тіркеме дегеніміз - өмірлік қиыншылықтарға төзімділік». Ал сенімді тіркеме - бұл тамаша стиль.

Қауіпсіз бекітілген балалар ата-аналары кетіп бара жатқанда қайғыға батуы мүмкін, бірақ оларды басқа тәрбиешілер жұбата алады. Ата-аналары оралғанда, олар қарым-қатынастардың сенімді әрі сенімді екендіктерін көрсетіп, қуанады. Өскен сайын сенімді балалар ата-аналарымен, мұғалімдерімен және достарымен қарым-қатынасқа сүйенеді. Олар бұл өзара әрекеттесуді олардың қажеттіліктері қанағаттандырылатын «қауіпсіз» орындар ретінде қарастырады.

Бекіту стилі өмірдің алғашқы кезеңінде қалыптасады және адамның ересек жастағы қарым-қатынасына қанағаттануына әсер етуі мүмкін. Психолог ретінде мен олардың жабысу стилі олардың жақын қарым-қатынастарына қалай әсер ететінін көрдім. Мысалы, ата-аналары тамақ пен баспана беру арқылы өздерінің қауіпсіздігінің қажеттіліктерін ескерген, бірақ эмоционалды қажеттіліктерін ескермеген ересектерде алаңдаушылықтан аулақ болу әдісі пайда болады.

Бұл ересектер жиі тым жақын қарым-қатынастан қорқады, тіпті өздерін ауырсынудан қорғау үшін басқаларды «қабылдамауы» мүмкін. Мазасыз ересектер бас тартуға қорқуы мүмкін, сондықтан оларды қабылдамауға деген сезімталдығы жоғарылайды.

Бірақ белгілі бір тіркеме стилінің болуы оқиғаның соңы емес. Мен сенімді түрде байланыспаған, бірақ терапияға келу арқылы қарым-қатынастың дұрыс формаларын дамытқан көптеген адамдарды емдедім.

7 жасқа дейін балалар бөліктерді біріктіреді

Алғашқы жеті жыл баланың өмірге деген бақытты болуын анықтамаса да, тез өсіп келе жатқан ми олардың қалай жауап алатынын өңдеу арқылы әлеммен қалай байланысып, өзара әрекеттесуінің берік негізін қалады.

Балалар жеткенше, олар өздеріне достасу арқылы алғашқы тәрбиешілерден ажырай бастайды. Олар құрдастарының қабылдауын көксей бастайды және сезімдері туралы айтуға жақсы жабдықталған.

Менің қызым 7 жаста болғанда, ол жақсы дос табу тілегін ауызша айта алды. Ол сонымен қатар өз сезімдерін білдіру үшін ұғымдарды біріктіре бастады.

Мысалы, ол бір кездері мені «жүректі жаралайтын» деп сабақтан кейін кәмпит беруден бас тартқаны үшін шақырды. Мен одан «жүрекжарды» анықтамасын сұрағанымда, ол дәл жауап берді: «Бұл сіздің көңіл-күйіңізді ауыртатын адам, өйткені олар сізге қалағаныңызды бермейді».

Жеті жасар балалар өздерін қоршап тұрған ақпараттың мағынасын тереңірек ете алады. Олар метафорамен сөйлесе алады, бұл кеңірек ойлау қабілетін көрсетеді. Менің қызым бірде жазықсыз: «Жаңбыр биді қашан тоқтатады?» Деп сұрады. Оның ойында жаңбыр тамшыларының қозғалысы би қимылдарына ұқсайды.

«Жеткілікті» жеткілікті ме?

Мүмкін, бұл ұмтылыс емес сияқты, бірақ ата-ана «жеткілікті түрде жақсы», яғни тамақтану, оларды әр кеш сайын төсекке жатқызу, қайғы-қасірет белгілеріне жауап беру және қуанышты сәттерден рахат алу арқылы балаларымыздың физикалық және эмоционалдық қажеттіліктерін қанағаттандыру - балалардың дамуына көмектеседі сау жүйке байланыстары.

Міне, бұл қауіпсіз тіркесімнің стилін құруға көмектеседі және балаларға даму кезеңдерін алға басып өтуге көмектеседі. «Tweendom» -ге ену кезінде 7 жасар балалар өсудің келесі кезеңіне жол ашып, дамудың көптеген балалық міндеттерін игерді.

Анасы сияқты, қызы сияқты; әкесі сияқты, ұлы сияқты - бұл ескі сөздер көп жағдайда Аристотельдікіндей айтылады. Ата-ана ретінде біз баламыздың барлық жағдайын бақылай алмаймыз. Бірақ біздің қолымыздан келетін нәрсе - олармен ересек адам ретінде араласу арқылы оларды жетістікке жету. Біз оларға үлкен сезімдерді қалай басқаратынымызды көрсете аламыз, сондықтан олар өздерінің сәтсіз қарым-қатынастарын, ажырасуын немесе жұмыс стрессін сезінгенде, олар анамның немесе әкемнің жас кезіндегі әрекеттері туралы ойлауы мүмкін.