Мектеп жасындағы балалардың дамуы

Мектеп жасындағы баланың дамуы 6 мен 12 жас аралығындағы балалардың күтілетін физикалық, эмоционалдық және ақыл-ой қабілеттерін сипаттайды.

ФИЗИКАЛЫҚ ДАМУ

Мектеп жасындағы балалар көбінесе тегіс және күшті моториканы иемденеді. Алайда олардың үйлесімділігі (әсіресе көздің қолы), төзімділік, тепе-теңдік және физикалық қабілеттер әртүрлі.

Ұсақ моторикалар әр түрлі болуы мүмкін. Бұл дағдылар баланың ұқыпты жазу, дұрыс киіну және төсек салу, ыдыс жуу сияқты белгілі бір жұмыстарды орындау қабілетіне әсер етуі мүмкін.

Осы жастағы балалар арасында бой, салмақ және дене тұрғысынан үлкен айырмашылықтар болады. Генетикалық фон, сондай-ақ тамақтану мен жаттығулар баланың өсуіне әсер етуі мүмкін екенін есте ұстаған жөн.

Дене бейнесінің сезімі 6 жастан бастап дами бастайды. Мектеп жасындағы балалардағы отырықшы әдеттер ересектердегі семіздік пен жүрек ауруының қаупімен байланысты. Осы жастағы топтағы балалар күніне 1 сағаттық физикалық жүктеме алуы керек.

Балалардың екінші жыныстық сипаттамаларын дамыта бастайтын жасында да үлкен айырмашылық болуы мүмкін. Қыздар үшін екінші жыныстық сипаттамаларға мыналар жатады:

• Сүт безінің дамуы
• Қолтық асты және жыныстық шаштың өсуі

Ер балаларға арналған:

• Қолтық, кеуде және жыныс түктерінің өсуі
• Аталық без пен жыныс мүшесінің өсуі

МЕКТЕП

5 жасқа дейін балалардың көпшілігі мектеп жағдайында оқуды бастауға дайын. Алғашқы бірнеше жыл негіздерді үйренуге бағытталған.

Үшінші сыныпта фокус күрделене түседі. Оқу әріптер мен сөздерді анықтаудан гөрі мазмұнға көбірек айналады.

Назар аудару қабілеті мектепте де, үйде де жетістікке жету үшін маңызды. 6 жастағы бала кем дегенде 15 минут ішінде бір тапсырмаға назар аудара алуы керек. 9 жасқа дейін бала зейінін шамамен бір сағатқа аудара алуы керек.

Балаға өзін-өзі бағалауды жоғалтпастан сәтсіздікке немесе көңілсіздікке қарсы тұруды үйрену маңызды. Мектептегі сәтсіздіктердің көптеген себептері бар, соның ішінде:

• Оқудың кемістігі, мұндай оқудың кемістігі
• Бұзақылық сияқты стресстер
• Мазасыздық немесе депрессия сияқты психикалық денсаулық мәселелері

Егер сіз балаңызда бұлардың кез-келгеніне күмәндансаңыз, балаңыздың мұғалімімен немесе медициналық көмек берушімен сөйлесіңіз.

ТІЛДІ ДАМЫТУ

Ерте мектеп жасындағы балалар орташа, 5-тен 7-ге дейін сөзден тұратын қарапайым, бірақ толық сөйлемдерді қолдана білуі керек. Бала бастауыш мектеп жылдарынан өтіп бара жатқанда, грамматика мен айтылым қалыптыға айналады. Балалар өсе келе күрделі сөйлемдерді қолданады.

Тілдің кешігуі есту немесе ақыл-ой проблемаларына байланысты болуы мүмкін. Сонымен қатар, өз ойын жақсы жеткізе алмаған балаларда агрессивті мінез-құлық немесе ашуланшақтық болуы мүмкін.

Әдетте 6 жасар бала қатарынан 3 пәрменді орындай алады. 10 жасқа қарай көптеген балалар қатарынан 5 команданы орындай алады. Бұл аймақта проблемасы бар балалар оны артқы жағымен немесе клоунмен жасыруға тырысуы мүмкін. Олар сирек көмек сұрайды, өйткені олар мазақ етуден қорқады.

МІНЕЗІ

Жиі физикалық шағымдар (мысалы, тамақ ауруы, іштің ауыруы немесе қолдың немесе аяқтың ауыруы) баланың денесінің жоғарылауына байланысты болуы мүмкін. Мұндай шағымдар үшін заттай дәлелдемелер жиі болмаса да, денсаулық жағдайларын болдырмау үшін шағымдарды зерттеу керек. Бұл сондай-ақ баланы ата-ананың олардың әл-ауқатына алаңдайтындығына сендіреді.

Оқушылар қатарына қабылдау мектеп жасында маңызды бола бастайды. Балалар «топқа» кіру үшін белгілі бір мінез-құлыққа қатыса алады. Осы мінез-құлық туралы балаңызбен сөйлесу баланың отбасында өзін-өзі ұстау стандарттарының шекарасынан өтпей, топта өзін қабылдаған сезінуіне мүмкіндік береді.

Осы жастағы достық негізінен бір жыныстың өкілдерімен болады. Шындығында, кіші мектеп жасындағы балалар қарсы жыныстың өкілдері туралы «оғаш» немесе «қорқынышты» деп жиі айтады. Балалар жасөспірімге жақындаған сайын қарсы жынысқа қатысты жағымсыздықты азайтады.

Өтірік айту, алдау және ұрлау - мектеп жасындағы балалар отбасы, достар, мектеп және қоғам өздерінен күткен үміттер мен ережелер туралы келіссөздер жүргізуді үйрене отырып, «тырысып көретін» мінез-құлықтардың мысалдары. Ата-аналар бұл мінез-құлықпен баласымен оңаша айналысуы керек (баланың достары оларды мазаламауы үшін). Ата-аналар кешірім көрсетіп, мінез-құлыққа байланысты жазалауы керек.

Балаға өзін-өзі бағалауды жоғалтпастан сәтсіздікке немесе көңілсіздікке қарсы тұруды үйрену маңызды.

ҚАУІПСІЗДІК

Мектеп жасындағы балалар үшін қауіпсіздік маңызды.

• Мектеп жасындағы балалар жоғары белсенділікке ие. Олар физикалық белсенділікті және құрдастарының мақұлдауын қажет етеді, әрі батыл әрі авантюралық мінез-құлықтарды байқап көргісі келеді.
• Балаларға спортты тиісті, қауіпсіз, бақыланатын жерлерде, тиісті жабдықтар мен ережелермен ойнауға үйрету керек. Велосипедтер, скейтбордтар, қатардағы конькилер және басқа да ойын-сауық спорттық жабдықтары балаға сәйкес келуі керек. Оларды жол қозғалысы ережелері мен жаяу жүргіншілер ережелерін сақтаған кезде, сондай-ақ тізе, локте, білек жастықшалары немесе брекет, дулыға сияқты қауіпсіздік құралдарын пайдалану кезінде ғана пайдалану керек. Түнде немесе ауа-райының күрт бұзылуында спорттық құралдарды қолдануға болмайды.
• Жүзу және судағы қауіпсіздік сабақтары суға батудың алдын алуға көмектеседі.
• Сіріңке, оттық, барбекю, пеш және ашық отқа қатысты қауіпсіздік ережелері қатты күйіп қалудың алдын алады.
• Қауіпсіздік белдіктерін тағу - бұл автомобиль жарақатының немесе автомобиль апатынан қайтыс болудың алдын-алудың ең маңызды әдісі.

АТА-АНАЛЫҚ КЕҢЕС

• Егер сіздің балаңыздың физикалық дамуы қалыпты жағдайдан тыс болып көрінсе, провайдеріңізбен сөйлесіңіз.
• Егер тілдік дағдылар артта қалса, сөйлеуді және тілді бағалауды сұраңыз.
• Мұғалімдермен, мектептің басқа қызметкерлерімен және балаңыздың достарының ата-аналарымен тығыз байланыста болыңыз, осылайша сіз мүмкін проблемалар туралы білесіз.
• Балаларды өз ойларын ашық айтуға және жазадан қорықпай алаңдаушылық туралы айтуға шақырыңыз.
• Балаларды әртүрлі әлеуметтік және физикалық тәжірибелерге қатысуға шақыра отырып, бос уақытты артық жоспарламауға тырысыңыз. Еркін ойын немесе қарапайым, тыныш уақыт маңызды, сондықтан бала әрдайым оны орындауға итермелейтін сезінбейді.
• Қазіргі кезде балалар бұқаралық ақпарат құралдары және олардың құрдастары арқылы зорлық-зомбылық, жыныстық қатынас және нашақорлықпен байланысты көптеген мәселелерге ұшырайды. Қиындықтармен бөлісу немесе қате түсініктерді түзету үшін осы мәселелерді балаларыңызбен ашық талқылаңыз. Балаларға белгілі бір мәселелерді олар дайын болған кезде ғана ұшыратуы үшін сізге шектеулер қою керек болуы мүмкін.
• Балаларды спорт, үйірмелер, өнер, музыка, скауттар сияқты сындарлы жұмыстарға қатысуға шақырыңыз. Осы жаста белсенді болмау өмір бойына семіздік қаупін арттырады. Алайда, балаңыздың кестесін асыра алмау маңызды. Отбасылық уақыт, мектеп жұмысы, тегін ойын және құрылымдық әрекеттер арасындағы тепе-теңдікті табуға тырысыңыз.
• Мектеп жасындағы балалар дастарқан жайу, жинау сияқты отбасылық жұмыстарға қатысуы керек.
• Экран уақытын (теледидар және басқа ақпарат құралдары) күніне 2 сағатқа дейін шектеңіз.

Жақсы бала - 6 жастан 12 жасқа дейін

• Мектеп жасындағы баланың дамуы

Американдық педиатрия академиясының веб-сайты. Педиатриялық профилактикалық медициналық көмекке ұсыныстар. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Жаңартылған 2017 жылдың ақпан айы. 14 қараша 2018 ж.

Орташа балалық шақ. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, редакциялары. Нельсон Педиатрия оқулығы. 20-шы басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2016: 13 тарау.

Маркданте К.Ж., Клиегман Р.М. Қалыпты даму. Маркданте К.Дж., Клигман Р.М., редакция. Педиатрияның Нельсон негіздері. 8-ші басылым Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевье; 2019: 7-тарау.